這次的小六專班
除了一個孩子敢嘗試特殊的開頭
其他學生仍桎梏在一般的寫法
上上週我特別準備了一份靈活開頭的引導單
孩子一開始還說：「真不知該怎麼寫。」
卻全都在說完這句話後，立刻振筆疾書，在20分鐘內完成了創意故事
只能說這份引導單真是魅力無窮
一下就勾起了孩子喜歡創作的天性
這份引導單看似無厘頭
其實用意在打破了孩子習慣的順序寫法
每個孩子完成後都大呼過癮
其中一個男孩還大聲嚷著：「我終於寫出最滿意的作品了！」
有了創意故事做先鋒後
上週我特別挑選了一個合適的作文題目
帶領孩子進行倒敘法的實作練習
經過創意故事洗禮的學生，很快就進入狀況
忙著寫作時，還念念不忘上週的引導單：
「老師，上次那一張，讓我們再寫一次吧！」
就這樣在寫出了興趣，也寫出了自信的情景之中
孩子自然的擺脫了固有寫作模式的窠臼
為即將邁入的國中作文奠下基礎
今早批改作文時，發現有幾個孩子進步了
恭喜他們了
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