采愉的作文課and樂學派對

本週進行低年級【塗鴉寫作課】前3堂單元課的第二期招生

沒想到搶報名的，居然都是10月才上過這3堂課的學生

怎麼會有這麼可愛的事啊

↗ 孩子們都挺喜歡今天的魔法屋

一下課，幾個女孩就窩在裡頭

感謝她們很乖巧，沒有high到把魔法屋給拆了

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【特別感謝】

為了籌備這堂課

我留意了許久相關的教材與繪本

翻來找去，都覺得沒有「青鳥森林」小喬老師的繪本《媽媽好忙》合適

由於想像力的課程實在太有趣了
采愉老師忍不住將這堂課升級為圖文創作課
在此特別感謝「青鳥森林」的小喬老師
她慷慨的提供她和畫畫班學生充滿想像力的畫作
為這堂課揭開美好的序幕

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今天化身為小飛鴿的孩子們來到了想像村

那裡有許多神秘門

當孩子隨著采愉老師的指引

這堂課中，
每個孩子都化身成一隻隻可愛的小飛鴿
在老師的帶領下，
先用聽聽、說說、讀讀故事的方式，
將故事傳給遠方故事村的孩子們。

當我告訴大家，故事村的孩子想聽小飛鴿自己編故事時
大多的孩子顯得驚慌失措：「啊，要自己編故事……」

「沒關係，小Dora會幫助你。」
我邊說邊拿出了Dora卡片，

前些日子，有網友託我朋友問關於低年級的寫作引導

其實方法很多元，
玩樂、遊戲、畫畫、繪本、故事、音樂……，都是很好的媒介

但采愉一直堅守兩大原則：
    當孩子開始閱讀，讓他享受並保有閱讀的樂趣
    當孩子提筆創作，讓他享受並保有創作的樂趣

（其實我的國小與國中作文教學也一直稟持這兩大原則
　就這樣不小心的培養了一些愛上閱讀與創作的孩子）

在此附上我小一兒子幾個月前的圖文創作