采愉的作文課and樂學派對

．明明是貼心的孩子，卻不願與媽媽併肩同行，總是徑自往前，將媽媽遠遠拋在身後。

．明明頗具文采，卻只敢在學習單上寫出自己的想法，一到正式寫作就隱藏起來，只願交出很樣板的作文。

．明明聰明又好相處，但無論在校或是在作文課堂上，就是不願好好聽課，甚至一回到家就變得桀驁不馴，一場場親子衝突隨時引爆。

　這些納悶，在「我想說的話」這堂課裡，都有了解答。

　一開始引導時，讓我詫異的是只是說出想說的話，對孩子而言，居然頗為困難，大家都說想不出來，或不知該說什麼。

　然而一篇與好友反目的文章，卻無聲敲開了孩子的心房，看完之後，原本喧鬧的課堂瞬間鴉雀無聲，連平常愛吵鬧的幾個學生都沉默不語，每個都陷入深思之中。

　我可以感受到孩子的憂心與恐懼，我也曾歷經這個時期──孩子們都開始邁向注重同儕友誼的青春期，都害怕類似的故事發生在自己身上，然而在現實生活中，卻沒有防範守則。

　人與人之間的相處，有很多難以用言語形容的微妙之處，無聲地主宰著許多友誼的存續。緣起緣滅，總是難以預料，在我這個年紀，已看多看淡，但是對即將邁入青春期的孩子們，卻是個沉重且難以跨越的課題。

　接下來，我藉由這篇文章引導出這個年紀的孩子能夠學習與掌控的因應之道──有話好好說，無論是對好友、對同學、對家人，將心中的話以溫和的語氣表達，可以避免許多不必要的誤會與衝突。

　推開心門後，之後的引導就變得輕鬆簡單，大家開始埋首寫出了深藏心中的話語，有趣的是這些話大多不是給好友，而是給家人──對家人的想法、對家人的不滿或是對家人的期待。透過這些文字，我看到這些中高年級的孩子，雖然外表正日漸擺脫孩童的稚嫩，內心卻仍然是當年那株有著純真心靈的小幼苗。原來他們對家人並非漠不關心，只是在一次次的親子衝突中受了傷，不知該如何處理，於是將心門關了起來，躲在易怒與叛逆的外表下，將心急的父母遠遠阻隔在外。

　如今孩子的文字，深深觸動了我，原來那漠然與不滿的外表，只是粗糙且帶刺的樹皮，保護著裡面那顆敏感、脆弱的心。當孩子們寫出了心底話，我彷彿看到躲在樹洞中的他們，小心翼翼推開了一扇隱形之門，膽怯地遞出一把親子和解的鑰匙。透過這小小的門，我隱約看到樹洞中有溫暖的光，孩子們對家人仍有期待，卻也充滿恐懼，因此一些孩子雖然寫出來了，卻害怕與他們分享。

　如果家長有天無意間看到這些文字，發現了這把親子和解之鑰，請一定要溫柔地伸出手承接它。或許你也有許多委屈與無奈，或許你無法達到孩子的期許，當孩子有話好好說之後，請家長也有話好好說，引導孩子從他們的視角拉高高度，看見整個事件的原委，彼此協調與讓步，一起攜手走上親子和解之路。這路上有誤會，有怨懟，有淚水……，也有心靈彼此探觸與撞擊的驚心動魄，每一個難以預期的風景，都是彼此成長的課題。