先前因為疫情曾上過短暫的線上課，後來回歸實體課，當第1堂課程結束後，小勇（化名）的爸爸接他回家時，送上了一袋餅乾，說：
「這是小勇的姑姑送給老師的，她說老師對小勇好像特別好。」
接著他皺著眉頭，一臉納悶地說：「大家不是說線上課的效果比較不好嗎？」
許多家長就像小勇的爸一樣，對線上作文有這樣的刻板印象，但寫作一直停滯不前的小勇，卻是在第1堂線上課時，寫出他自行完成的第1篇作文，這一刻，小勇的爸媽已經等了好幾年，在我的作文班也等了快一年，難怪小勇的爸會深感困惑。
小勇在升小4的暑假來到作文班，第1堂課互動遊戲時，突然有孩子反映有個學生不願開口講話。我教作文以來，還是初次碰到這種狀況，之後我發現這孩子不僅不說話，連眼神也不願與人互動。
後來我詢問小勇的爸，他說，小勇因為小時候很少和同齡的孩子接觸，在團體中非常害羞，表現得很像自閉症的孩子，但他們曾給醫生評估過，小勇並非自閉症。（不久後我有次路過小勇家門口，恰好看到他和妹妹互動時非常活潑，的確和一般孩子無異）
那些年，他們也送去好幾個醫生那，卻沒有任何改善。
除了不願與人互動，小勇在課堂上也狀況連連，常常一上課就要上洗手間，然後躲在裡面好一會不出來；上課時常常發呆，寫作也常寫一兩個字就恍神許久，很像我先前碰過寫作障礙的孩子。他的字也像某個寫作障礙的孩子一樣，非常的大，無法收攏在稿子的格子裡，即使我已經為他買了有大大格子的300字稿紙。
很快的，我發現小勇對玩具深感興趣，他總在下課時，非常專心地玩我為大家準備的玩具，我心想，玩具或許能帶他走出困境。
由於我先前遇到的都是容易過動或分心的孩子，因此現有的玩具大多有提高注意力的作用，而這並非小勇需要的。於是我上網買了幾個兩人互動的玩具，在快上課或下課的短暫空檔，不經意的放在小勇前，讓他和同學一起玩。這個方法果然奏效，後來在作文的遊戲課時，他開始和同學一起參與。（由於小勇非常抗拒與同學有身體接觸，這些互動遊戲都不用開口，也不會碰到身體，讓他能安心地與同學互動）
在座位安排上也需要留意，小勇的爸說，小勇低年級的老師非常關心他的狀況，曾讓小勇變得開朗，但沒想到後來遇到霸凌，小勇又退回自己的世界。於是我總是安排個性比較善良的男孩坐到他身旁，不久我看到效果出來了，小勇下課遇到狀況時，會主動找其中一位善良的男孩求助，這男孩偶爾也會找他說話。
後來作文班來個上課很愛說話，完全無法停下來的高年級男孩，曾令我頭疼不已。我看他個性也很善良，於是安排他坐在小勇旁邊，後來效果奇佳，那男孩不管小勇是否有回應，總是主動找他聊天，有時說著說著，也會告起小勇的狀：
「老師，他都……」
我看他身旁的小勇總是羞紅著臉，整個臉滿是笑意，似乎很享受與同儕的互動。
雖然人際往來有所進步，但他的寫作進展卻很遲緩，從只寫幾個字就恍神，到能寫一段，慢慢拉長為兩三段，就像我曾遇到的幾個寫作障礙孩子，有一段漫長的停滯期。但小勇的媽卻和那些孩子的家長不同，她並不急切，也不給予壓力，她說，她不要求孩子寫得多好，只要求能寫出作文即可。
她這麼說時，我感受到她滿滿的無奈，但她卻總在我對小勇有些無力與沮喪時，給我鼓勵與回饋。
沒想到她的等待很快就有了回應。我記得第1堂線上課時，那時學生都差不多線上交稿了，而小勇一如先前實體課一樣，沒有動靜，於是我用line通話去了解狀況，沒想到小勇的媽在手機那頭開心得快哭出來，激動地說：
「老師，他快寫完了，請老師再等一下，待會就能交稿。」
小勇，他，終於突破最重要的起步了！期待許久的這一刻，居然在最不被期待的線上課到來。
後來無論是線上課或實體課，小勇大多能自行完成作文，連讀書心得也如此，有時還會寫出我分享的佳作，上國中後，成績也變得優異，讓爸媽安心不少。在人際互動上，雖然還是比較害羞，但他有時下課會主動和人玩耍，來年第2次線上課時，也能開口和大家互動，甚至實體課會主動舉手發言，令我大感意外。
他上國中後仍留在我的作文班，和以往很自我的模樣不同，變得很懂事，下課並不急著離去，常常主動留下來幫我收拾桌椅，他剛來上課的妹妹也和他一樣，即使比較晚寫完，比較晚離去，卻總是要主動幫我做些事才肯離開。
好貼心的兩個孩子！
然而小勇畢竟已經上國中了，再怎麼不捨，也該放他高飛，好幾次我一想要如何向小勇的媽開口，就忍不住落下眼淚。
後來小勇的媽卻告訴我，因為我是小勇的啟蒙老師，她並不希望小勇突然離開，她並不要求小勇寫得多好，只希望能持續學習。
在幾年的往來中，我一直覺得小勇的媽咪非常慈愛，可以耐心熬過他漫長的停滯期，我曾碰過只差一些就突破的孩子，家長卻找個藉口放棄。小勇的媽願意耐心地給小勇和我時間與空間，可說非常難得。只是後來因為我的身體必須休養，這學期停掉了週六下午時段，小勇也到了不得不離開的時刻。
再會了！小勇，在這個作文班，你曾經走過一個個關卡，日後請繼續往前。
＊以上經歷給有類似狀況的師長們參考
＊其實我不太吃餅乾和零嘴，請家長們別再破費
＊我曾上過兒童遊戲諮詢的相關課程，下課的玩具或課堂上的遊戲，其實都有作用
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