前些日子，有網友託我朋友問關於低年級的寫作引導
其實方法很多元，
玩樂、遊戲、畫畫、繪本、故事、音樂……，都是很好的媒介
但采愉一直堅守兩大原則：
當孩子開始閱讀，讓他享受並保有閱讀的樂趣
當孩子提筆創作，讓他享受並保有創作的樂趣
（其實我的國小與國中作文教學也一直稟持這兩大原則
就這樣不小心的培養了一些愛上閱讀與創作的孩子）
在此附上我小一兒子幾個月前的圖文創作
由衷的提醒家長，當年幼的孩子完成第一個作品
不要介意他的錯字或錯誤之處
有些孩子的初次創作，甚至一句話也無法完成
這些都別放在心上
請以喜悅的態度迎接這株初探頭的創作幼苗
給他一個大大的擁抱或鼓勵
當孩子樂於再次提筆創作
他對文圖會產生敏銳度，這將開啟他的自學本能
之後再慢慢引導修正
此外，讓孩子不拘字數的在空白紙上自由揮灑，
不用急切的局限在作文格子裡
我們只需在他小小的心靈種下幸福的種子
然後給予他合適的學習環境
他自會綻放屬於他的繽紛花朵，寫下他獨創的優美詞句
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